| |
|
METIS kurs - SK-kurs i ny tappning
|
|
|
2. Kort sammanfattning av utbildningen
|
|
Kursen som delvis är på distans syftar till att ST-läkaren ska utveckla kunskaper om upptäckt, diagnostik och behandling av ADHD, autismspektrumtillstånd och utvecklingsstörning. Målet är att deltagaren får ökade insikter och färdigheter inom bemötandet av personer med neuropsykiatriska funktionshinder samt utvecklar ett neuropsykiatriskt arbetssätt.
|
|
|
- Psykiatri
- Rättspsykiatri
- Barn- och ungdomspsykiatri
|
|
|
- Läkare under specialistutbildning/ST (vidareutbildning)
|
|
|
- Psykiatri
- Rättspsykiatri
- Barn- och ungdomspsykiatri
|
|
|
Läkare med uppdrag enligt följande
|
|
Företrädesvis ST-läkare inom psykiatri och barn- och ungdomspsykiatri som under åtminstone en del av kurstiden tjänstgör på en mottagning/avdelning där utredning av personer med neuropsykiatriska funktionshinder kan genomföras.
|
|
|
Sedan 1 juli 2006 gäller en kraftigt reviderad form av specialiseringstjänstgöring (ST). ST-läkaren ska kunna uppfylla ett antal delmål för att uppnå specialistkompetens. För varje mål specificeras metoder för lärande (ex klinisk tjänstgöring, kurs) och hur bedömningen om uppnått mål ska ske. Den nya ST-målbeskrivningen ställer större krav vad gäller utbudet av kurser. I slutet av sin ST ska ST-läkaren ha gått och blivit godkänd på ett flertal kurser.
Den här kursen är skapad för att uppfylla mål inom neuropsykiatri i den nya målbeskrivningen och för att ge ST-läkaren den kompetens hon/han behöver.
Kursen arrangeras inom METIS projektet. Mer information om pedagogiken bakom kursen och hur kursen har utvecklats finns på www.metisprojektet.se.
Kursen är utformad så att deltagaren hela tiden ser kopplingen mellan det dagliga arbetet som läkare och den vetenskapliga teoretiska kunskapsmassan.
Kursen är interaktiv och bygger på ett aktivt deltagande. Huvudlärarna finns på plats för att svara på ST-läkarnas frågor, ge korta teoretiska inslag, inspirera samt hjälpa till att utveckla ett vetenskapligt förhållningssätt till lärandet.
|
|
|
Att utveckla kompetens om upptäckt, diagnostik och behandling av ADHD, autismspektrumtillstånd och utvecklingsstörning.
Att förvärva insikt och färdigheter i bemötande och ett neuropsykiatriskt arbetssätt.
|
|
|
Lärandemål
ST-läkaren ska efter kursen:
1. Kunna evaluera aktuella etiologiska förklaringsmodeller utifrån neurobiologisk- och kognitionsforskning.
2. Förstå på en grundläggande nivå symptom på neuropsykiatriska funktionshinder, dess prevalens och skillnader från andra psykiska tillstånd.
3. Känna till relevanta regelverk tillämpliga på patientgruppen.
4. Kunna skriva ett begripligt utlåtande som förmedlar förståelse för olika "vårdgrannar" till patientens funktionshinder.
5. Förstå de med neuropsykiatriska funktionshinder associerade psykiska, perceptuella och somatiska svårigheter och symptom.
6. Ha kännedom om andra yrkesgruppers arbetsmetoder och om arbetssättets tillämpbarhet.
7. Kunna i samarbete med andra yrkesföreträdare genomföra en utredning och sammanställa och värdera resultaten.
8. Förstå och kunna aktivt delta i den diagnostiska processen inklusive differentialdiagnostiska överväganden samt behärska adekvata diagnostiska hjälpmedel.
9. Förstå grundläggande pedagogiska och psykologiska behandlingar, initiera dessa vid behov, samt kunna kritiskt granska alternativa behandlingsmetoder.
10. Förstå behovet av farmakologisk behandling, därefter genomföra och utvärdera behandlingen.
11. Kunna justera sitt förhållningssätt till patienter med neuropsykiatriska funktionshinder, så det är adekvat med beaktande av personens tillstånd, förhållanden, bakgrund och kommunikationsmönster.
|
|
|
De blivande psykiatrerna får möjlighet att förvärva kompetens för att tidigt upptäcka och på lämpligt sätt bemöta neuropsykiatriska funktionshinder samt effektivt använda sig av läkemedelsresurserna. Kursen hjälper ST-läkaren att utveckla ett vetenskapligt förhållningssätt till lärandet.
|
|
|
För patienten och samhället
|
|
Utbildningen bör leda till större patient- och anhörigtillfredsställelse, bättre livskvalitet för patientgruppen samt minskade direkta och indirekta kostnader samt lidande när patienter får diagnos och i förekommande fall lämplig läkemedelsbehandling.
|
|
|
Kursen består av individuella studier, ett kursmöte under 3 dagar och en arbetsplatsnära examination.
Deltagaren får ett lösenord för webbplatsen PingPong. På webbplatsen finner deltagaren kursens lärandemål, inläsningsmaterialet och instruktioner angående förberedelserna som görs på hemmaplan inför kursen. Nedan finns en beskrivning över kursens olika delar:
INDIVIDUELLA STUDIER (PÅ DISTANS)
Det förväntas att deltagaren:
1-Läser noga igenom kursens syfte och outcomes, dvs få klart för sig vad hon/han behöver kunna som blivande psykiater inom ämnet neuropsykiatri.
Upplägget med att tydligt definiera vad deltagaren ska kunna utföra när kursen är klar syftar till att hjälpa ST-läkaren att lära sig neuropsykiatri på ett kliniskt användbart sätt och att uppfylla kraven i den nya målbeskrivningen.
2- Laddar ner och läser inläsningsmaterialet. ST-läkaren skaffar sig på detta sätt baskunskaper inom ämnesområdet neuropsykiatri.
3- Besvarar flervalsfrågorna. Det är ett krav att ST-läkaren svarar rätt på minst 80% av de 40 flervalsfrågorna. Frågorna syftar till att stimulera ST-läkaren att läsa litteratur för att förbereda sig inför den 3-dagars långa kursmötet samt att aktivera sig kring de frågor som kommer att behandlas under kursen. Resultatet på flervalsfrågorna rapporteras till ST-läkaren och kursledningen.
4- Förbereder ett patientfall (helst sin egen patient) med neuropsykiatriskt innehåll. Deltagaren skickar in fallbeskrivningen via webbplatsen PingPong.
KURSMÖTE
Under tre dagar går ST-läkarna med hjälp av lärare genom olika moment såsom patientfall, videopresentationer, rollspel, föreläsningar och seminarier. Denna del innehåller många moment med diskussion och dialog. En mindre del av kursmötet läggs på moment där ST-läkaren endast ska lyssna och lära, som t.ex. korta föreläsningar.
ARBETSPLATSNÄRA EXAMINATION (PÅ DISTANS)
När ST-läkaren kommit hem gäller det att tillämpa sina nyvunna kunskaper, färdigheter och förhållningssätt. Med hjälp av handledare på hemmaplan utför ST-läkaren den uppgift som krävs för att få godkänt på kursen. Uppgiften består av en fallstudie med neuropsykiatriskt innehåll.
Examen i slutet av kursen syftar till att få ST-läkaren att tillämpa de nyvunna kunskaperna i sitt dagliga patientarbete. Det syftar också till att stimulera användandet av vetenskaplig litteratur och publicerad evidens i ST-läkarens vardag.
|
|
|
Information om huvudlärarna för kommande kurstillfällen kommer att fortlöpande läggas till utbildningsbeskrivningen. För uppdaterad information kontaktas:
Annika Sander Björk, IPULS/METIS
tel 08-790 35 63
|
|
|
Inläsningsmaterialet finner deltagaren på webbplatsen PingPong
|
|
|
Kortfattat centralt budskap från utbildningen
|
|
Har hänsyn tagits till genusperspektivet vid planering av utbildningen?
|
|
Seminarier, rollspel, miniföreläsningar, grupparbeten, fallstudier.
|
|
|
Deltagarna utnyttjar webbplattformen PingPong, där de hämtar relevant litteratur. Via PingPong har deltagarna under hela kursperioden också möjlighet att kommunicera med varandra.
|
|
|
Rekommenderade förberedelser
|
|
Se under program, punkt 7. Förberedelserna är en integrerad del av kursen.
För att kopplingen mellan teori och praktik ska ske är det viktigt att ST-läkaren på sin hemklinik ges möjlighet att handlägga personer med neuropsykiatriska funktionshinder.
|
|
|
Ja. Diagnostiska provet görs i form av flervalsfrågor.
|
|
|
Kontroll av förvärvad kunskap och kompetens
|
|
Examen sker på arbetsplatsen. Se under rubriken "program", punkt 7, för beskrivning.
|
|
|
Ja. Webbplatsen PingPong underlättar kommunikation mellan deltagarna som så önskar även efter kursen.
|
|
|
Stöd för att föra kunskapen vidare på hemmaplan
|
|
Ja. Kursens utformning underlättar implementering av kunskap i den kliniska vardagen.
|
|
|
Genomförande av kursutvärdering
|
|
IPULS utvärderingsmall kommer att användas. Relevanta kommentarer och åsikter från deltagarna kommer att användas för att vidareutveckla kursen. En årlig revidering av kursen planeras.
|
|
|
Metod för att utvärdera effekt i verksamheten på längre sikt
|
|
Tidigare kurstillfälle som annonserats via IPULS där kursutvärdering finns att tillgå
|
|
Tidigare utvärdering har använts vid planering
|
|
Start och slutdatum som anges nedan gäller för kursmötet, som består av 3 dagar, heltid. OBS! Deltagare får lösenord till PingPong 6 veckor innan kursmötet och förväntas då påbörja distansarbetet.
Kommande kursdatum kommer att fortlöpande läggas till utbildningsbeskrivningen.
Kurser planeras att ges under hösten 2010 och våren 2011. Information kommer inom kort.
|
|
|
Kurser planeras att ges under hösten 2010 och våren 2011. Information kommer inom kort.
|
|
|
- Hela landet
- Stockholms län
- Västerbottens län
- Norrbottens län
- Uppsala län
- Södermanlands län
- Östergötlands län
- Jönköpings län
- Kronobergs län
- Kalmar län
- Gotlands län
- Blekinge län
- Skåne län
- Hallands län
- Västra Götalands län
- Värmlands län
- Örebro län
- Västmanlands län
- Dalarnas län
- Gävleborgs län
- Västernorrlands län
- Jämtlands län
|
|
|
Ingen kursavgift - finansieras med statliga medel (se www.metisprojektet.se)
|
|
|
Deltagarna betalar själva
|
|
Information om kurssekreterare för kommande kurstillfällen kommer att fortlöpande läggas till utbildningsbeskrivningen. För uppdaterad information kontaktas:
Annika Sander Björk, IPULS/METIS
tel 08-790 35 63
|
|
|
Utskick av programinformation inför kursstart
|
|
Ja. Med specifikation om vilka kompetensmål deltagaren har uppnått.
|
|
|
Kontaktperson för deltagare
|
|
Information om kurssekreterare för kommande kurstillfällen kommer att fortlöpande läggas till utbildningsbeskrivningen.
För generella frågor samt uppdaterad information kontaktas:
Annika Sander Björk, IPULS/METIS
Villagatan 5
Box 5133
102 35 Stockholm
Tel 08-790 35 63, mobil 0767-693740
|
|
|
METIS projektledare
Raffaella Björck tel 0767-693742
|
|
|
Prioriteras regionalt enligt följande ordning:
-ST-läkare som är anställda inom landstinget som ordnar utbildningen
-ST-läkare som följer nya målbeskrivningen
-ST-läkare som kommit långt i sin ST-tjänstgöring
|
|
|
Deltagarna får en bekräftelse senast fem veckor före kursstart via e-mail.
|
|
|
Skriftligt godkännande av ST-läkarens handledare.
|
|
|
13. Relaterade utbildningar
|
|
Alternativa utbildningstillfällen eller -orter
|
|
Relaterade utbildningar (fortsättning, serie etc)
|
|
Ja. Denna är den första av flera SK-kurser inom METIS ram. Under perioden 2007-2010 utvecklar METIS projektet totalt 18 kurser. Samtliga kurser kommer att annonseras via IPULS kurskatalog.
|
|
|
METIS projeket (www.metisprojektet.se)
|
|
|
Kursutvecklingsgruppen består av:
Tonny Andersen, överläkare, psykiatriska kliniken, Umeå
Anette C Magnusson, ST-läkare i BUP, Stockholm
Olle Hollertz, Psykiatriska Öppenvårdsmott. i Oskarshamn, Landstinget i Kalmar län
Maria Nilsson Markhed, överläkare, Psykiatridivisionen, Akademiska Sjukhuset, Uppsala
Gunnel Norrö, översättare, föreläsare, brukare, NSPH 1c, Riksförening Attention samt Riksföreningen Autism
Harald Sturm, överläkare, Neuropsykiatriska resursteamet Sydost, BUP, Farsta
|
|
|
Kursledare/övergripande kvalitetsansvar
|
|
Information om kursledare för kommande kurstillfällen kommer inom kort.
Kursutvecklingsgruppen består av:
Tonny Andersen, överläkare, psykiatriska kliniken, Umeå
Anette C Magnusson, ST-läkare i BUP, Stockholm
Olle Hollertz, Psykiatriska Öppenvårdsmott. i Oskarshamn, Landstinget i Kalmar län
Maria Nilsson Markhed, överläkare, Psykiatridivisionen, Akademiska Sjukhuset, Uppsala
Gunnel Norrö, översättare, föreläsare, brukare, NSPH 1c, Riksförening Attention samt Riksföreningen Autism
Harald Sturm, överläkare, Neuropsykiatriska resursteamet Sydost, BUP, Farsta
|
|
|
Praktiskt genomförande och kursadministration
|
|
Information om kursadministration för kommande kurstillfällen kommer inom kort.
|
|
|
METIS projektet är organiserat under IPULS och är ett samarbete mellan Sveriges Kommuner och Landsting, Svenska Psykiatriska Föreningen, Svenska Psykiatriska Föreningens ST-sektion och Svenska Föreningen för Barn- och ungdomspsykiatri.
|
|
|
Målgruppsrepresentant konsulterad vid planeringen
|
|
En representant för ST-läkarna (Anette Magnusson, ST-läkare BUP i Stockholm) har varit med i kursutvecklingsgruppen och följt alla faser av kursens utveckling.
|
|
|
Aktörer som ställer resurser till förfogande för utbildningens genomförande
|
|
Kursen finansieras av METIS projektet, en statlig satsning för att främja framtagandet av ett nytt kurskoncept för SK-kurser inom psykiatri och BUP. METIS projektet rapporterar årligen till Socialstyrelsen.
|
|
|
Kringarrangemang och deras finansiering
|
|
Potentiella jävsförhållanden
|
|
Tipsa kollega
Spara kurs
Skriv ut
